Serbia Transnational Meeting

 ...

Activity_3 with parents

 Write What You Feel About Your Child In A Letter

Parents were asked to write a letter to the students to share their true feelings and thoughts. In this letter, they were told that they could write a mistake that they could not share with their children and their requests from their children. The benefits of writing without hesitation and in a realistic way are emphasized for both children and themselves. The common purpose of Activity 2 and 3; The mother-father-child relationship can be transparent when desired, it is not difficult to create these environments, the benefits of the sense of trust between parents and children and its strength against possible problems, the relationship of all activities with the children's academic achievement, adolescence period, social media, bullying, and violence.

after the parents write their letters; They were asked what they felt while writing the letter, whether they wrote the subjects they thought they made a mistake, what these activities contributed to them, where they were in terms of emotional-realism, whether they would tell their children what they wrote. The parents who wanted to speak expressed their feelings.

Kendi Çocuğun Hakkında Hissettiklerini bir Mektuba Yaz

Ebeveynlerden gerçek duygu ve düşüncelerini paylaşmaları için öğrencilere bir mektup yazmaları istendi. Bu mektuba çocuklarıyla paylaşamadıkları bir hatayı, çocuklarından isteklerini de yazabilecekleri söylendi. Çekinmeden ve gerçekçi bir şekilde yazmanın hem çocuklar hem de kendilerine sağlayacağı faydaların önemi vurgulandı. Etkinlik 2 ve 3 ün ortak amacı; istenildiğinde anne-baba-çocuk ilişkisinin şeffaf olabileceği, bu ortamları yaratmanın zor olmadığı, anne-baba-çocuk arasındaki güven duygusunun faydaları ve olası problemler karşısındaki gücü, yapılan tüm etkinliklerin çocukların akademik başarı, ergenlik dönemi, sosyal medya, zorbalık ve şiddet konuları ile ilişkisi 

ebeveynler Mektuplarını yazdıktan sonra ; mektubu yazarken neler hissettikleri, hata yaptıklarını düşündükleri konuları yazıp yazmadıkları, bu etkinliklerin kendilerine neler kattığı, duygusal-gerçekçi konusunda nerede oldukları, yazdıklarını çocuklarına söyleyip söylemeyecekleri soruldu. Söz almak isteyen veliler duygularını ifade ettiler.

Activity_3 with students

 Siber Zorbalık hakkında Sloganlar

Öğrencilere siber zorbalığın ne olduğu soruldu. Yaşamlarında zorbalığa maruz kalan öğrencilerden, örnekler vermelerini, neler yaşadıklarını ve hissettiklerini paylaşmaları istendi. Siber zorbalıkla ilgili bir slogan çalışması yapılacağı söylendi. Yapılacak sloganın, insanların zorbalıkla ilgili farkındalıklarını artırmak için dikkat çekici ve özgün bir slogan olmasının önemi vurgulandı. 

Öğrenciler üç gruba ayrıldı ve gerekli araç gereçler verilerek slogan hazırlama süreci başladı. Öğrencilere, kendi hayatlarında yaşadıkları zorbalık durumlarını sloganda kullanabilecekleri söylendi.

 Hazırlayacakları sloganda, günümüz öğrencilerinin dikkatini çekmesi için, sosyal medya araçlarını kullanmalarının önemi vurgulandı. Öğrenciler sloganlarını tamamladıktan sonra; her grup çalışmada neler hissettiklerini, arkadaşlarıyla neler konuştuklarını ve hazırladıkları sloganın hikayesini anlattıktan sonra çalışma sonlandırıldı.

Slogans about Cyber ​​Bullying

The students were asked what cyberbullying is. Students who were exposed to bullying in their lives were asked to give examples and share what they experienced and felt. It was said that there will be a slogan study on cyberbullying. It was emphasized that the slogan to be made should be a striking and original slogan to increase the awareness of people about bullying.

The students were divided into three groups and the process of preparing the slogan started by giving the necessary tools. Students were told that they could use the bullying situations they experienced in their own lives in their slogan.

 In the slogan they will prepare, the importance of using social media tools to attract the attention of today's students was emphasized. After the students complete their slogans; The study was concluded after each group explained how they felt in the work, what they talked to their friends and the story of the slogan they prepared.

Activity_2 with parents

The Effect of Psychological Violence Applied by Families on Students

In order to concretize the activity and give examples, the students were asked to express their wishes and complaints, their feelings and thoughts about the issues that they could not say to their parents without hesitation. The students took turns saying what they wanted. They expressed how they felt as a result of their parents' words and behaviors, mistakes made against them, and their thoughts on how healthy communication should be. At the same time, they emphasized that their parents should express their true feelings and thoughts towards themselves. They emphasized that their parents should be confident about academic success and social media, but they are aware of everything, they are making an effort for this, and that this effort is what matters. The students stated that they were constantly given orders and requests, but they were not fully understood. They talked about what they wanted to talk to their parents about (dreams, profession, personal development, interests, favorite activities, etc.). They said that they don't want to face negative reactions to every mistake they make. The main purpose of the event; parents trying to understand the problems of children in real terms, children can tell them what they always want, make their parents feel that they are with them no matter what, realize their parents' mistakes, strengthen healthy communication, develop a family bond and sense of trust.

It was said that one of the reasons why children spend so much time on social media is the lack of communication and trust in the family.

Ailelerin Uyguladığı Psikolojik Şiddetin Öğrenciler Üzerindeki Etkisi

Etkinliğin somutlaştırılması ve örnekler verilmesi amacıyla öğrencilerden ebeveynlerine karşı söyleyemedikleri, onlardan istekleri ve şikayetleri, en çok sıkıntı yaşadıkları konular hakkında duygu ve düşüncelerini çekinmeden, istedikleri kelimelerle ifade etmeleri istendi. Öğrenciler sırayla istediklerini söyledi. Anne babalarının söz ve davranışları sonucunda neler hissettiklerini, kendilerine karşı yapılan hataları, sağlıklı bir iletişimin nasıl olması gerektiği konusunda düşüncelerini ifade ettiler. Aynı zamanda, ebeveynlerinde kendilerine karşı gerçek duygu ve düşüncelerini ifade etmeleri gerektiğini vurguladılar. Ebebeynlerinin akademik başarı ve sosyal medya hakkında kendilerine güvenmelerini fakat her şeyin farkında olduklarını, bunun için çaba gösterdiklerini ve önemli olanın bu çaba olduğunu vurguladılar. Öğrenciler kendilerine sürekli emir ve istekte bulunulduğu ama kendilerinin tam olarak anlaşılamadığını dile getirdiler. Anne babalarıyla hangi konularda konuşmak istediklerinden bahsettiler(hayaller, meslek, kişisel gelişim, ilgiler, hoşlandıkları etkinlikler gibi). Yaptıkları her hatada olumsuz tepkilerle karşılaşmak istemediklerini söylediler. Etkinliğin asıl amacı; ebeveynlerin gerçek anlamda çocukların sorunlarını anlamaya çalışması, çocukların her zaman istediklerini onlara anlatabilmesi, her ne olursa olsun ebebeynlerinin yanlarında olduklarını hissettirmesi, ebebeynlerinin yaptıkları hatalarının farkına varmaları, sağlıklı iletişimin güçlendirilmesi, aile içi bağın ve güven duygusunun geliştirilmesi

Çocukların sosyal medyada bu kadar çok vakit geçirmelerinin sebeplerinden biride aile içindeki bu iletişimin ve güven duygusunun oluşmaması olduğu söylendi.