21 Şubat 2020 Cuma

Activity_1 with parents

What is Violence? What Are Their Types?

The family has many effects on the child's development in many areas such as physical, social, and psychological areas. For this reason, the parent-child relationship is affected by the words, behaviors, and attitudes of the parents towards their children, and these attitudes direct the children's behavior. The purpose of the activity is to make parents notice these attitudes, discuss how children's personality development is affected as a result, what children can feel, and to talk about their feelings of trust in parents. A presentation was prepared for parents about parental attitudes. Information was given about overly tolerant parental attitude, overprotective abt, authoritarian and rejecting abt, perfectionist abt, inconsistent abt, accepting-democratic abt. Parents were asked to question their relationship with their children and in which category they are. Parents gave examples about their relationships with their children and exchanged ideas with each other. Later, the relationship between parental attitudes and adolescent problems, family communication, violence, social media and bullying were discussed. Parents brought their complaints and requests on these issues. Suggestions were given about what children might feel and how to approach them. It was emphasized that the main purpose was to create environments where children trust their parents and can easily express their feelings and thoughts.

Şiddet Nedir? ve Türleri Nelerdir?

Ailenin çocuğun bedensel, sosyal ve psikolojik alanlar gibi pek çok alanda gelişimi üzerinde pek çok etkisi vardır. Bu nedenle ebeveyn-çocuk ilişkisi,anne babaların çocuklarına karşı söz, davranış ve tutumlarından etkilenmektedir ve bu tutumlar çocukların davranışlarına yön verir. Yapılan etkinliğin amacı ebeveynlere bu tutumları farkettirmek, bunun sonucunda çocukların kişilik gelişiminin nasıl etkilendiği, çocukların neler hissedebileceğini tartışmak, çocukların ebeynlere olan güven duygularını konuşmak. Ebeveynlere anne baba tutumları hakkında bir sunum hazırlandı. Aşırı hoşgörülü anne baba tutumu, aşırı koruyucu abt, otoriter ve reddedici abt, mükemmeliyetçi abt, tutarsız abt, kabul edici-demokratik abt hakkında bilgiler verildi. Velilerden, çocuklarıyla olan ilişkilerini sorgulamaları ve hangi kategoride oldukları soruldu. Veliler çocukları ile ilişkileri hakkında örnekler verdi, birbirleri ile fikir alışverişinde bulundu. Daha sonra anne baba tutumlarının Ergenlik sorunları, aile içi iletişim, şiddet, sosyal medya ve zorbalık konularıyla ilişkisi konuşuldu. Veliler bu konulardaki şikayet ve isteklerini dilek getirdi. Çocukların neler hissedebileceği ve nasıl yaklaşılması konusunda öneriler verildi. Asıl amacın, çocukların anne babalarına ne kadar güvendikleri ve kendi duygu ve düşüncelerini rahatlıkla ifade edebilecekleri ortamlar oluşturmak olduğu vurgulandı.

















10 Şubat 2020 Pazartesi

Activity_1 with students

 ...

İLETİŞİM ENGELLERİ
Öğrencilere ailesi, arkadaşları ve öğretmenleri ile kurduğu iletişimler ve sorunları değerlendirmeleri istendi. Gönüllü öğrenciler kendi hayatlarından örnekler verdi ve bu sorunların nedenleri tartışıldı. Daha sonra tahtaya iletişim engelleri yazıldı. 
Yargılamak. Eleştirmek. Sorgulamak. Emir vermek. Akıl vermek. Ad takmak. Ahlak dersi vermek. Nutuk çekmek
Bu iletişim engelleri ile ilgili öğrencilere bilgiler verildi ve gönüllü öğrencilerle verdikleri örneklerde iletişim engeli olup olmadığı tartışıldı. Tüm sınıfa şu sorular soruldu:
1-Çevrenizdeki kişilere karşı bu tür ifadeleri kullanıyor musunuz?
2-Hangi durumlarda kullanıyorsunuz?
3-Sizce ne hissediyorlar?
4-Size karşı bu ifadeler kullanıldı mı?, neler hissettiniz?
Son olarak öğrencilere iletişim engelleyen ifadeler liste halinde verildi. Her ifadenin karşısına hangi iletişim engelini temsil ettiğini yazmaları istendi. 
Günlük hayatımızda farkında olmadan kullandığımız bu iletişim engellerinin, çok daha büyük problemlere yol açabileceği, karşımızdaki kişinin neler hissedebileceğini konuşarak etkinlik sonlandırıldı.

COMMUNICATION BARRIERS
The students were asked to evaluate the communication and problems they had with their family, friends, and teachers. Volunteer students gave examples from their own lives and the reasons for these problems were discussed. Communication barriers were then written on the board.
Judge. Criticize. Query. Give directions. Give reason. Nickname. To teach morality. Orate
Information was given to the students about these communication barriers and it was discussed whether there was a communication barrier in the samples they gave with the volunteer students. The following questions were asked to the whole class:
1-Do you use these kinds of expressions against people around you?
2-In what situations do you use it?
3-What do you think they feel?
4-Have these expressions been used against you? What did you feel?
Finally, the statements preventing communication were given to the students in a list. They were asked to write in front of each statement which communication barrier it represents.
The event was concluded by talking about how these communication barriers that we use in our daily lives without realizing it can cause much bigger problems and what the other person might feel.























Turkey Transnational Meeting

 ...